Författare: Margareta Rönnberg Sida 1 av 20

Professor emeritus i filmvetenskap med inriktning mot barnkultur och medier, samt före detta lektor i medie- och kommunikationsvetenskap.

Donald Trump-propaganda on ”The Border Question” June 19, 2018 & Nazi-propaganda on “The Jewish Question” 1940

Donald Trump’s twitter on ”The Border Question”  3:52 PM - Jun 19, 2018:”Democrats are the problem. They don’t care about crime and want illegal immigrants, no matter how bad they may be, to pour into and infest [my bold] our Country, like [...]

Semester! Tid till att läsa, se på fotboll och skippa skrivandet!

För första gången på 25 år tänker jag inte jobba hela sommaren för att hinna skriva en halv bok. (Troligen) inte ens komma med några blogginlägg… Såvida nu inte något verkligen korkat dyker upp i debatten… Istället gäller det för mig att toppa [...]

Är det kanske bra att 3-åringar som har nallar och dockor som anknytningsobjekt tror att dessa kan tänka och känna?

Jag skrev i ett tidigare blogginlägg (8/11-17) om otrygga Trump-väljares nya gosedjur ”Trumpy Bear” och om hur en ansenlig skara vuxna (brittiska och amerikanska) män uppger sig sova med barndomens mjukdjur, som till och med tas med på [...]

Varför håller mammor inte på så här med sina barn? Är kvinnor omusikaliska?

Har du någonsin sett en mamma ”offentligt” sjunga med sitt/sina barn så som fäderna på nedan länkar gör? Sjunger mödrar bara snälla, lugna barnvisor? Kanske gör du det dock själv i bilen med ditt barn, men visar du upp det för omgivningen? Är [...]

Dags för barnens ”we too”-rörelse? Barn ska förstås själva ha rösträtt i alla val!

Det finns många sätt att betrakta demokrati, varav ett är ”det gemensamma sökandet efter rättvisa problemlösningar”. Detta kräver att en mångfald sociala perspektiv får komma till uttryck även i val och i riksdagsbeslut. Inte minst barnens [...]

Några tips på filmer och tv-program att visa för förskolebarn regniga sommardagar (och förstås sedan året runt…)

Jag skrev i måndags om en intressant purfärsk brittisk avhandling om en tidigare underutforskad lärprocess: hur ihärdigt och koncentrerat ett par, troligen ”typiskt” tv-vana, 2-åriga barn lär sig att förstå filmer och tv-program såsom berättelse [...]

HUR lär sig 2-åringar egentligen att förstå film- och tv-berättelser?! Ny avhandling ger intressanta svar

Hur lär sig de yngsta egentligen att förstå film- och tv-berättelser? De stora filmteore-tikerna har förstås aldrig intresserat sig för det. I 50 års tid var det till synes självklara svaret bland tv-forskare: ”genom att titta uppmärksamt”. [...]

Är detta resultatet av att en mor alltför starkt trott på bilderboken OCH TRÄDET VAR LYCKLIGT?!

Dagen efter att jag skrivit blogginlägget om bilderboken Och trädet var lyckligt (och schemalagt det till 14 maj-18, se nedan) – om vådan av att vara en överdriven barnkramare till förälder – snubblade jag över detta inlägg av en förtvivlad [...]

Så kallade barnböcker som jag personligen avskyr. Del I: OCH TRÄDET VAR LYCKLIGT…

Jag har länge lekt med tanken att inleda en serie om ”barnböcker” som jag tycker väldigt illa om – och reda ut varför. Särskilt då bilderböcker, förment för de yngsta. För en dryg månad sedan väcktes idén ånyo av en artikel om Svenska [...]

LEGO-filmen och dess vidgade kreativitetsbegrepp: Om kampen mellan tre slags nyskapande

Jag skulle gissa att året var 1979 eller 1980, när min 4-5-åriga dotter av mormor fick en liten blå legobil med gubbe i – som inte gick att ta isär… Jag lyckades hålla truten, men tänkte ”vilken vansinnig idé!”. Så vansinnig att jag fortfarande [...]
MediaCreeper