Författare: Margareta Rönnberg Sida 1 av 19

Professor emeritus i filmvetenskap med inriktning mot barnkultur och medier, samt före detta lektor i medie- och kommunikationsvetenskap.

Några tips på filmer och tv-program att visa för förskolebarn regniga sommardagar (och förstås sedan året runt…)

Jag skrev i måndags om en intressant purfärsk brittisk avhandling om en tidigare underutforskad lärprocess: hur ihärdigt och koncentrerat ett par, troligen ”typiskt” tv-vana, 2-åriga barn lär sig att förstå filmer och tv-program såsom berättelse [...]

HUR lär sig 2-åringar egentligen att förstå film- och tv-berättelser?! Ny avhandling ger intressanta svar

Hur lär sig de yngsta egentligen att förstå film- och tv-berättelser? De stora filmteore-tikerna har förstås aldrig intresserat sig för det. I 50 års tid var det till synes självklara svaret bland tv-forskare: ”genom att titta uppmärksamt”. [...]

Är detta resultatet av att en mor alltför starkt trott på bilderboken OCH TRÄDET VAR LYCKLIGT?!

Dagen efter att jag skrivit blogginlägget om bilderboken Och trädet var lyckligt (och schemalagt det till 14 maj-18, se nedan) – om vådan av att vara en överdriven barnkramare till förälder – snubblade jag över detta inlägg av en förtvivlad [...]

Så kallade barnböcker som jag personligen avskyr. Del I: OCH TRÄDET VAR LYCKLIGT…

Jag har länge lekt med tanken att inleda en serie om ”barnböcker” som jag tycker väldigt illa om – och reda ut varför. Särskilt då bilderböcker, förment för de yngsta. För en dryg månad sedan väcktes idén ånyo av en artikel om Svenska [...]

LEGO-filmen och dess vidgade kreativitetsbegrepp: Om kampen mellan tre slags nyskapande

Jag skulle gissa att året var 1979 eller 1980, när min 4-5-åriga dotter av mormor fick en liten blå legobil med gubbe i – som inte gick att ta isär… Jag lyckades hålla truten, men tänkte ”vilken vansinnig idé!”. Så vansinnig att jag fortfarande [...]

Hej ryssar! Är ni troll – eller barnkulturintresserade?! Barnlitteraturstudenter?

Två gånger om året, ena gången i början av våren och den andra runt jul, har jag de senaste åren under ett veckoslut plötsligt haft 150-300 ryska ”besökare” på min blogg. Jag är nyfiken: är ni troll – eller studerande på någon kurs i [...]

Apropå den missriktade kritiken mot "datorindiern" Apu i SIMPSONS

Som jag framhållit i tidigare inlägg om Simpsons: de stereotyper som gestaltas hånar inte alls den grupp som stereotypiseras, utan de driver med eller ironiserar över dem som ger uttryck åt stereotypen eller tror på fördomarna. Hela [...]

Kommer krokodilungen i JÖSTA OCH JOHAN ur ett ”övergivet” eller snarare ”borttappat ägg”? Vuxenperspektiv ställt mot barnperspektiv

I samband med mitt förra inlägg snubblade jag över en bra text av Natalie von der Lehr i Fria tidningen (9/9-13). Här fick ett barns synsätt om en bilderbok (Jösta och Johan, 2010) för ovanlighetens skull onekligen komma till uttryck. Jag blev [...]

Är det säkert att det är så himla bra med regeringens 50 miljoner till fler böcker i förskolan?

För en vecka sedan aviserades det att det i tilläggsbudgeten satsas 50 miljoner på att stimulera läsandet i landets förskolor:”Pengarna ska gå till inköp av böcker.– Tanken är att alla förskolor i landet ska få ett eget litet bibliotek, säger [...]

All kreativitet är ”kognitiv” (också) – dessutom kollektiv! Inte minst barns…

Få framhåller att barn behöver mer fri tid och större psykiskt utrymme som är så viktiga för kreativitet. Dock som jag skrev för en vecka sedan: under loven sägs barns inneboende kreativitet må bra av att de har det tråkigt, men under resten av [...]
MediaCreeper